DESARROLLO DE LA SECUENCIA SITUACIÒN PROBLEMA DE LA REVOLUCIÒN MEXICANA

PREGUNTAS GENERADORAS

1.  ¿Qué es la Revolución Mexicana?

2.  ¿Quienes participan en la Revolución Mexicana?

3. ¿Qué fines se perseguían con este movimiento?

4.  Cuál fue la causa que originó este movimiento?

5.  ¿Quién fue Don Porfirio Díaz?               

6. ¿A qué se le llamó porfiriato?

7. ¿Quién fue Francisco I. Madero?

8. ¿Cuál fue su papel en este movimiento?

9. ¿Cuántos años duró este movimiento revolucionario?

10. ¿Cuál es tu opinión sobre la revolución Mexicana?

CONCEPTOS CENTRALES:

v  Porfiriato              

v  Gobierno dictatorial

v  Democracia

v  Desigualdad social

NOCIONES:

Consolidación de la democracia.

PREGUNTAS QUE SURGEN

Hacer la introducción al tema con la frase “SUFRAGIO EFECTIVO, NO REELECCION”, cuestionar por qué se utilizó ésta como emblema del movimiento revolucionario.

¿De quiénes eran propiedad las tierras de nuestro país en aquél entonces?

¿Por qué se impulsó la industria y la producción agrícola en México durante el porfiriato?

¿Qué significa la frase “sufragio efectivo no reelección”? Indagar sobre qué personaje lo dijo.

SECUENCIA:

1. Preguntas que surgen de manera grupal.

2. Búsqueda de posibles respuestas a través del uso de libros del aula, de texto, de láminas, internet, etc.

3. Confrontación de ideas y de opiniones referentes a su investigación.

4. Hacer una recopilación de datos y ordenarlos cronológicamente estableciendo sus propias reflexiones.

5. Llevar a cabo un registro con la información obtenida.

6. Buscar respuestas para todas las interrogantes planteadas.

7. Presentar una conclusión final.

8. TAREA: Realizar la investigación sobre la vida y participación de algunos personajes de su comunidad que participaron en la Revolución Mexicana.

DESARROLLO DE LA SECUENCIA:

TIEMPO	DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD	PROPOSITOS
10 MIN	Integración de los equipos, con dinámicas divertidas, utilizando como música de fondo corridos revolucionarios.	Lograr el interés de todos y su participación en un trabajo colaborativo.
15 MIN	Participación en la confortación de los conocimientos previos mediante lluvia de ideas, provocando la participación de todos.	Rescatar sus conocimientos previos para compartir y evaluar.
120 MIN	Integrados en equipos identifiquen las causas  y las consecuencias de la revolución Mexicana.  Investigue en diversas fuentes. (libros de texto, libros de la biblioteca de la escuela o del aula, internet, enciclomedia)	Establecer cuáles fueron las causas que movieron al pueblo mexicano para la revolución de 1910.
15 MIN	Exposición por equipos, de los temas investigados haciendo uso de material impreso: láminas, ilustraciones, proyecciones, escenificaciones, etc. alusivos a la Revolución Mexicana.	Construcción, reflexión y comprensión de los sucesos históricos sobre la Revolución Mexicana.